上海宝山实验学校

学校占地14800平方米，绿树成荫、鸟语花香、环境优美、四季宜人。校园内建有2112平方米的教学大楼，中央演播大厅，网络控制中心，多媒体演示教室，学生计算机房，图书馆，电子阅览室，学校会议中心，物理、化学、生物、自然专用实验室，音乐、美术、劳技等专用教室一应俱全，还有钢琴楼、乒乓房、民乐室，校园网络实现了资源共享，这些为学校实施素质教育奠定了良好的物质基础。

宝山实验学校是宝山区办学规模较大的一所公办九年一贯制实验学校，也是展示宝山上海市宝山实验学校本数据来源于百度地图，终结果以百度地图数据为准。区办学特色的窗口学校。学校共有60个教学班（初中有34个），178名教工及2700多名学生。

学校围绕《用“知识观的教材观”思想指导义务教育阶段学科教与学的研究》这一课题，建立《创立校园文化特色，优化主动学习环境》、《“主动学习、分层发展、整体推进”教育策略研究》等子课题。

课题实验总则

研究理念：构建有灵魂的教育，形成个性化的学习。

实验宗旨：使教学富有创意与活力，使学生发展更加与全面。

实施准则：人人都能主动学习，个个都能创优发展。

评价标准：确立主动学习，分层发展的标准，立足基础、能力、价值的评价。

学校拥有一批敬业爱生、专业博学、教有特色的高水平教师。近年来，一批有影响中青年教师脱颖而出，学校现有34位教师参加全国、市、区教学大赛获等第奖，27位青年教师被评为区青年尖子、教学能手和教学新秀。

学校注重外树形象，内抓管理，以“学校整分矩阵管理”这一现代管理理论为指导，以项目管理为抓手，使每一位教职员工都能成为某一项目主管，共同参与学校管理，调动人的积极性，增强人的责任感，“以人为本”的管理理念深入人心。

学校把德育工作作为实施素质教育的根本，实施“综合育人功能，提高育人实效”的德育机制，贯彻“以学生发展为本”的育人思想，加强中小学德育教育纵向衔接，学校、家庭、社会三位一体，横向贯通，德、智、体、美、劳互相渗透，形成全员、全程、全方位的德育育人格局，以“家长学校”和“心理辅导”为内化和辅助手段，促使学生通过生动活泼的德育活动，学会做人，学会做事，学会求知，学会共处，成为未来社会可持续发展的人才。

学校把课堂教学作为推进素质教育的主渠道，更新观念，深化教学改革。目前，学校正进行上海市二期课程教学改革，开展全国九年一贯制学校现代信息技术环境下多语种教学的实验研究。

学校将科研和教育教学实践紧密结合，2004年学校参加联合国教文科文组织《环境人口与发展（EPD）教育项目研究》，2005年有多篇论文获全国等第奖；目前学校开展的全国课题有《九年一贯制学校教学模式及课程整合的比较研究》《九年一贯制学校整分矩阵制管理模式数字化研究》等，市级课题有《中小学实施“以分层发展为原则，养成主动学习习惯”教学策略案例研究》，区级课题有《学习困难生在家庭教育中的心理需求》等8项，其中《用“知识观的教材观”思想指导义务教育阶段学科教与学的研究》等多项研究成果获全国、市、区等第奖，有50多篇研究论文发表于《上海教育科研》、《上海教育》、《上海电教》、《中学数学教学》等十多家刊物上，另有多篇论文在互联网上发表。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。宝山实验学校的成绩仅代表过去，相信在未来的日子里，在全体教职工励精图治，奋发努力下，学校将再创辉煌，成为上海市公办的现代化基础教育学校。

1996年建校以来，宝山实验学校以艰苦创业，团结奋进的风范，培养了一批又一批的栋梁，创造了一次又一次的辉煌，获得了：全国少先队雏鹰大队、上海市素质教育实验学校、上海市学生行为规范示范学校、上海市教育系统关心下一代工作先进集体、上海市语言文字工作先进集体、上海市社区教育先进集体、上海市示范性家长学校、上海市家长学校、上海市读书活动先进集体、上海市少先队先进集体、宝山区文明单位、宝山区素质教育督导先进学校、宝山区先进党支部、宝山区先进团委、宝山区教育科研先进集体、宝山区依法治教、法制宣传先进单位、宝山区科技教育特色学校、宝山区教育系统信息工作先进集体、宝山区教育信息技术应用研究工作成绩学校、宝山区中小学多媒体课件评比优胜奖、宝山区爱国卫生标兵单位、宝山区先进教工之家、宝山区示范心理咨询室、宝山区新长征突击队、宝山区“五四”特色团组织称号、宝山教育系统语言文字工作首批验收级学校、教育部中学校长培训中心确定我校为定点教育考察学校、宝山区拥军优属先进单位、宝山区教育系统党员电化教育先进播放点等一百多项荣誉称号。